全文获取类型
收费全文 | 72223篇 |
免费 | 730篇 |
国内免费 | 414篇 |
专业分类
电工技术 | 5829篇 |
技术理论 | 12篇 |
综合类 | 12040篇 |
化学工业 | 3005篇 |
金属工艺 | 1291篇 |
机械仪表 | 1274篇 |
建筑科学 | 17721篇 |
矿业工程 | 1130篇 |
能源动力 | 211篇 |
轻工业 | 4657篇 |
水利工程 | 1013篇 |
石油天然气 | 1345篇 |
武器工业 | 177篇 |
无线电 | 4129篇 |
一般工业技术 | 4094篇 |
冶金工业 | 3129篇 |
原子能技术 | 41篇 |
自动化技术 | 12269篇 |
出版年
2024年 | 182篇 |
2023年 | 822篇 |
2022年 | 927篇 |
2021年 | 1539篇 |
2020年 | 2076篇 |
2019年 | 4074篇 |
2018年 | 1285篇 |
2017年 | 1296篇 |
2016年 | 1579篇 |
2015年 | 2459篇 |
2014年 | 6596篇 |
2013年 | 4930篇 |
2012年 | 4570篇 |
2011年 | 6614篇 |
2010年 | 5208篇 |
2009年 | 4752篇 |
2008年 | 4815篇 |
2007年 | 2880篇 |
2006年 | 2407篇 |
2005年 | 2292篇 |
2004年 | 2083篇 |
2003年 | 2097篇 |
2002年 | 1677篇 |
2001年 | 1577篇 |
2000年 | 1352篇 |
1999年 | 661篇 |
1998年 | 624篇 |
1997年 | 496篇 |
1996年 | 422篇 |
1995年 | 287篇 |
1994年 | 272篇 |
1993年 | 119篇 |
1992年 | 105篇 |
1991年 | 99篇 |
1990年 | 91篇 |
1989年 | 79篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1965年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
开展教学评估是贯彻落实科学发展观,提高教育教学质量的需要,是高等院校建设、改革、发展的“助推器”,对于促进高校的建设和发展既是一次良好契机,又是一项根本保证。一是有利于明确办学定位,理清办学思路。高校如何办学、如何定位,是一个关系自身生存和发展的大问题。教学评估有利于促进高校进一步明确办学思想与目标定位,理清发展规划和工作思路,做好学校的“顶层设计”,促进学校的长远建设和正确发展。二是有利于弘扬文化精神,凝聚师生人心。教学评估事关学校工作的全局,既是一项系统工程,也是一项凝聚力工程。搞好教学评建… 相似文献
63.
产学研合作教育,是指生产、教学和科研三者有机结合起来培养人才的一种教育模式,它是高校提高教育水平,加强学生素质培养,加快科技成果转化的重要途径。文章结合承德石油高等专科学校“工学并举,校企合作”的产学研合作教育模式,探讨了如何办出高职高专教育特色的途径。 相似文献
64.
新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行,是我国义务教育发展史上的一个里程碑和转折点,具有划时代意义。油田矿区的基础教育发展,要在贯彻实施新《义务教育法》时,引导广大教职工全面理解其重要意义和深刻内涵,积极推进素质教育,促进区域内义务教育均衡发展,做到有法必学,有法必依,有法必施,不断增强教职工的紧迫感、责任感和使命感,为党和国家的教育事业作出贡献。 相似文献
65.
企业文化在高职人才培养目标中的融合 总被引:2,自引:0,他引:2
随着知识经济和经济全球化的发展,企业文化对企业的生存和发展的作用越来越大,并成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。高等职业教育与企业密不可分,它是最直接、最有效地为经济社会发展服务的教育,是强化个人创业能力、促进社会就业的教育,也是贯穿一个人终身的教育它是开发人力资源,提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。企业是高等职业教育的归宿,它从高等职业教育的各个环节和各个方面影响并制约着高等职业教育的发展。高等职业教育只有主动、全面、全方位地适应行业、企业的变化和需要,才能取得共赢发展的局面。本文就企业文化对高职人才培养目标的要求与融合作初步探讨。一、企业文化的内涵及表现形式所谓"企业文化",是企业中的人们以共有的价值观为核心,形成的一系列特有的认识事物、处理问题的思维方式、行为方式、制度、规范、传统和 相似文献
67.
洪华芬 《中国计量学院学报》2003,14(4):328-330
从师德和法律这两个不同的概念入手,剖析现实教学中存在的种种负面行为,这些行为中有违反 道德和违反法律之分.在加强师德教育的同时,应该加强法治教育,应该知道遵守法律是每个公民应尽的义 务,你首先是个好公民,你才可能是个好教师.从这个意义上说,加强师德教育,守法是基础. 相似文献
68.
69.
70.